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Hacia una didáctica de lo grupal / Marta Souto de Asch

Por: Souto de Asch, Marta [aut.].
Series Nuevos enfoques en educación.Editor: Madrid: Miño y Dávila, 2007Descripción: 335 p.ISBN: 9788496571563.Tema(s): Método de enseñanza | Didáctica | Comportamiento grupalClasificación CDD: 371.102 So87
Contenidos:
ENCUADRE PARA EL ESTUDIO: Consideraciones epistemológicas -- El acto pedagógico desde lo social, los psíquico y lo instrumental -- Lo grupal. La grupalidad y los grupos en las situaciones de enseñanza -- ESTUDIO DE LO GRUPAL Y DE LOS GRUPOS DE APRENDIZAJE: El enfoque dialéctico de los grupos -- El proceso grupal. Enfoque para su desarrollo -- Hacia un teoría de lo grupal en las situaciones de enseñanza. Convergencias desde un análisis multirreferenciado -- APORTES DESDE LA INVESTIGACIÓN: Un análisis desde la perspectiva del conflicto -- La tensión reproducción-resistencia a nivel de la clase escolar --
Anahí V. Mastache / Las fantasmáticas de la formación. Análisis de su incidencia en una clave escolar --
Diana Mazza / La tarea académica vista como un objeto de análisis esencialmente complejo
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Tipo de ítem Ubicación actual Signatura Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libros Libros Biblioteca ISALUD. Dr. Néstor Rodríguez Campoamor
371.102 So87 (Navegar estantería) Disponible 2292

Bibliografía al final de cada capítulo

ENCUADRE PARA EL ESTUDIO: Consideraciones epistemológicas -- El acto pedagógico desde lo social, los psíquico y lo instrumental -- Lo grupal. La grupalidad y los grupos en las situaciones de enseñanza -- ESTUDIO DE LO GRUPAL Y DE LOS GRUPOS DE APRENDIZAJE: El enfoque dialéctico de los grupos -- El proceso grupal. Enfoque para su desarrollo -- Hacia un teoría de lo grupal en las situaciones de enseñanza. Convergencias desde un análisis multirreferenciado -- APORTES DESDE LA INVESTIGACIÓN: Un análisis desde la perspectiva del conflicto -- La tensión reproducción-resistencia a nivel de la clase escolar --

Anahí V. Mastache / Las fantasmáticas de la formación. Análisis de su incidencia en una clave escolar --

Diana Mazza / La tarea académica vista como un objeto de análisis esencialmente complejo

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