Piaget-Vigotsky: contribuciones para replantear el debate / José Antonio Castorina, Emilia Ferreiro, Marta Kohl de Oliveira, Delia Lerner
Colaborador(es): Castorina, José Antonio [aut]
| Ferreiro, Emilia [aut.] | Kohl de Oliveira, Marta [aut.] | Lerner, Delia [aut.].
Series Educador (Paiidós); 121.Editor: Buenos Aires: Paidós, 1999Descripción: [141] p.ISBN: 9501221210; 9789501221213.Tema(s): Filosofía de la educación | Enseñanza | AprendizajeClasificación CDD: 370.1 C279
Contenidos:
José Antonio Castorina / El debate Piaget-Vigotsky: la búsqueda de un criterio para su evaluación --
Marta Kohl de Oliveira / Pensar la educación: las contribuciones de Vigotsky --
Delia Lerner / La enseñanza y el aprendizaje escolar. Alegato contra una falsa oposición --
Emilia Ferreiro / Acerca de la necesaria coordinación entre semejanzas y diferencias
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros
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Biblioteca ISALUD. Dr. Néstor Rodríguez Campoamor | 370.1 C279 (Navegar estantería) | Disponible | 5479 |
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| 368.4 M325 La solidaridad en la seguridad social: | 368.4 P946 Protección y seguridad social en la Argentina: | 370.071 N661 La ciencia de la educación comparada / | 370.1 C279 Piaget-Vigotsky: | 370.1 D854 Perezhivanie, la potencia de un concepto vigotskiano: | 370.1 D854 Perezhivanie, la potencia de un concepto vigotskiano: | 370.1 G174 La educación de la mente y el conocimiento de las disciplinas: |
Bibliografía al final de cada capítulo
José Antonio Castorina / El debate Piaget-Vigotsky: la búsqueda de un criterio para su evaluación --
Marta Kohl de Oliveira / Pensar la educación: las contribuciones de Vigotsky --
Delia Lerner / La enseñanza y el aprendizaje escolar. Alegato contra una falsa oposición --
Emilia Ferreiro / Acerca de la necesaria coordinación entre semejanzas y diferencias
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