000			02112nam a2200277 a 4500
999			_c478 _d478
003			AR-BaISA
005			20240422144113.0
007			ta
008			180719s2014 ag ||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a9789875383890
040			_cAR-BaISA
082	0	4	_222 _a378.001 7 M294
245	0	0	_aDebates universitarios acerca de lo didáctico y la formación docente: _bdidáctica general y didácticas específicas. Estrategias de enseñanza, estrategias de aprendizaje / _cCompilado por Ana María Malet y Elda Monetti
260			_aBuenos Aires: _bNoveduc, _c2014
300			_a149 p.
490	1		_aUniversidad _v; 4
504			_aBibliografía al final de cada capítulo
505			_tDilemas, problemas y tensiones en la formación didáctica de los docentes -- _tDidáctica/s y prácticas docentes: aportes, tensiones, limitaciones -- _tEnseñar didáctica en los espacios de formación docente universitaria. Mi desafío -- _tReflexiones acerca del concepto de transposición didáctica y su tratamiento en la formación docente -- _t¿Qué aporta la pedagogía a la formación docente? ¿Cómo se vincula con la didáctica? -- _tDidáctica, psicología y curriculum: encuentros y desencuentros -- _tPsicoanálisis y acto educativo -- _tLas tensiones en el campo de la didáctica: didáctica de nivel superior como didáctica específica -- _tLa didáctica de nivel medio como síntesis de saberes. Imágenes de la didáctica de nivel medio -- _tLas didácticas específicas como espacios de confluencia -- _tUna reflexión acerca de la didáctica y las didácticas específicas: el caso de la didáctica de la historia -- _tEntre la historia y su enseñanza: el lugar de la didáctica de la historia -- _tLa didáctica de la economía -- _tTematización de la noción de transposición didáctica: desde la filosofía y su didáctica
650	1	4	_9299 _aDidáctica
650	1	4	_9325 _aFormación del profesorado
650	1	4	_9204 _aEducación superior
700	1		_91192 _aMalet, Ana María _ecomp.
700	1		_91193 _aMonetti, Elda _ecomp.
830		0	_aUniversidad (Noveduc) _v4 _91186
942			_2ddc _cBK