| 000 | 03646nam a2200505 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c1921 _d1921 |
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| 003 | AR-BaISA | ||
| 005 | 20260519152147.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 260410s2026 ag ||||f |||| 000 0 spa d | ||
| 020 | _a9789915702094 | ||
| 040 |
_bspa _cAR-BaISA |
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| 082 | 0 | 4 |
_222 _a303.483 4 F412 |
| 245 | 1 | 0 |
_aInteligencia artificial en la educación y el trabajo: _benfoques y preguntas para abordar los mestizajes humano-máquina / _cMariana Ferrarelli (compildora) |
| 260 |
_aBuenos Aires: _bGrupo Magro Editores, _c2026 |
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| 300 | _a343 p. | ||
| 504 | _aBibliografía al final de cada capítulo | ||
| 505 | _tVIVIR EN UN MUNDO CON IA: ALGUNOS EJES CRÍTICOS: | ||
| 505 |
_rAlejandro Artopoulos, Jimena Olivero Peña y Silvia Umpiérrez Oroño / _tIA vs. pensamiento crítico. Amenazas y oportunidades del aprendizaje potenciado por IA -- |
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| 505 |
_rMartín Gendler / _tMás allá de ChatGPT: ecosistema, geopolítica y esquemas de propiedad de la inteligencia Artificial Generativa -- |
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| 505 |
_rMariana Ferrarelli / _tPautas sobre IA en educación: corrimientos epistémicos e imposturas de las tecnologías inteligentes -- |
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| 505 |
_rSofía Scassera / _tMás allá de la recapacitación: la negociación colectiva como clave para una transición justa hacia la IA en el trabajo -- |
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| 505 | _tTRABAJAR CON / EN / PARA LA IA: EXPERIENCIAS Y REFLEXIONES: | ||
| 505 |
_rNatalín Calvo y Natalaia Corvalán / _tDel especialista al profesional híbrido digital: transformaciones del trabajo mediado por IA -- |
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| 505 |
_rMaría Candela Andre / _tEl algoritmo del derecho -- |
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| 505 |
_rGuadalupe López / _tPeriodismo en el era de la IA: transformación profesional y estrategias frente a la desinformación -- |
||
| 505 |
_rDiego Evin: _tIA en salud: desafíos éticos, profesionales y educativos en un mundo en transformación -- |
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| 505 | _tREPENSAR LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE IAG: | ||
| 505 |
_rPedro Ravela: _tInteligencia Artificial y aprendizaje profundo: el enigma de la conciencia humana -- |
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| 505 |
_rMagdalena Cardoner y Paz Pirovano / _tIA en el aula: transformaciones y desafíos en la evaluación -- |
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| 505 |
_rRebeca Anijovich y Graciela Cappelletti / _tDiversificar las propuestas con IA generativa: sentidos pedagógicos -- |
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| 505 |
_rCecilia Cancio / _tCreación de materiales didácticos digitales con el apoyo de la IA generativa -- |
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| 505 |
_rJulio Alonso / _tAlfabetización crítica en IA |
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| 505 | _tPRÁCTICAS DOCENTES MEDIADAS POR IAG: | ||
| 505 |
_rJuliana Raffaghelli y Marina de Rossi / _tMás allá de lo instrumental: comunidad de práctica y complejidad alrededor de la AI generativa -- |
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| 505 |
_rNatalia Corvalán, María Laura Manzi, María José Sabelli y Silvia Zambonini / _tFormar en Inteligencia Artificial en clave docente: propuestas y desafío en la universidad -- |
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| 505 |
_rMarcela Fritzler / _tIA en la enseñanza y aprendizaje de lenguas -- |
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| 505 |
_rRamón Besonías / _tPensar y crear con IA en el aula. Un enfoque disruptivo -- |
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| 505 |
_rMaría Mercedes Palavecino / _tCrear y diversificar recursos didácticos en nivel primario con IA -- |
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| 505 |
_rYamila Goldensein Jalif / _tAlfabetizaciones de frontera y memoria histórica. Pensar el pasado con herramientas del futuro -- |
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| 505 |
_rSebastián Adúriz y Florentina Guaita / _tEscribir con Calíope: la IA generativa como musa inspiradora y no como reemplazo |
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| 650 | 1 | 4 |
_93659 _aInteligencia artificial _veducación |
| 650 | 1 | 4 |
_9896 _aTecnología educativa |
| 700 | 1 |
_93351 _aFerrarelli, Mariana _ecomp. |
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| 942 |
_2ddc _cLI _e22 |
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