| 000 | 01249nam a2200253 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c1566 _d1566 |
||
| 003 | AR-BaISA | ||
| 005 | 20240219175845.0 | ||
| 006 | a||||fr|||| 000 0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 240219s2015 ag ||||f |||| 000 0 spa d | ||
| 020 | _a9789501215137 | ||
| 040 |
_bspa _cAR-BaISA |
||
| 082 | 0 | 4 |
_222 _a371.102 L7380 |
| 100 | 1 |
_92538 _aLitwin, Edith _eaut. |
|
| 245 | 1 | 3 |
_aEl oficio de enseñar: _bcondiciones y contextos / _cEdith Litwin |
| 260 |
_aBuenos Aires: _bPaidós, _c2015 |
||
| 300 | _a226 p. | ||
| 490 | _aVoces de la educación | ||
| 504 | _aBibliografía p.: 221-226 | ||
| 505 |
_tEscenas y experiencias en contexto -- _tNuevos marcos interpretativos para el análisis de las prácticas docentes -- _tPara pensar los aprendizajes -- _tReflexiones en torno a enseñar -- _tEl oficio en acción: construir actividades, seleccionar casos, plantear problemas -- _tEl oficio del docente en el borde del currículo -- _tLas tecnologías que heredamos, las que buscamos y las que se imponen -- _tEl oficio del docente y la evaluación -- _tLa investigación en torno a las prácticas de la enseñanza -- _tCuando las buenas prácticas suceden |
||
| 650 | 1 | 4 |
_91191 _aFormación de docentes |
| 650 | 1 | 4 |
_9294 _aEnseñanza |
| 942 |
_2ddc _cLI _e22 |
||