Las tecnologías digitales frente a los desafíos de la una educación inclusiva para América Latina: algunos casos de buenas prácticas /
Guillermo Sunkel y Daniela Trucco (eds.)
- Santiago de Chile: CEPAL, 2012
- 266 p.
Bibliografía al final de cada capítulo
Francisco Pedro / Nuevas oportunidades, nuevas políticas para América Latina? -- PUNTO DE PARTIDA: ORIENTACIONES CONCEPTUALES Y METODOLÓGICAS: Guillermo Sunkel / Buenas prácticas de TIC para una educación inclusiva en América Latina -- LAS POLÍTICAS: Juan Carlos Zamora / Programa Nacional de Informática Educativa (PRONIE-MEP-FOD) Costa Rica -- Carmen Santa Cruz / Enlaces: veinte años de contribución a la equidad y calidad de la educación chilena -- Diego Leal / El programa colombiano de uso de medios y tecnologías de información y comunicación: 2002-2010 -- Ana Rivoir y Susana Lamschtein / Plan Ceibal, un caso de usos de las tecnologías de información y de las comunicaciones en la educación para la inclusión social -- LOS PROGRAMAS: María Guadalupe Alonso y Tania Santos / La experiencia del programa multimedia Uantakua en México -- Paula Pérez / TIC, educación y diversidad: el Plan Integral de Educación Digital de la Ciudad de Buenos Aires -- Paulo Lima / Educación y Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC): un doble desafío para la Amazonía brasilera -- Nischma Villarreal / Proyecto Aulas Fundación Telefónica del programa Proniño Panamá: una experiencia de educación inclusiva con el uso de las TIC -- ANÁLISIS COMPARATIVO DE EXPERIENCIAS Y PROSPECTIVAS: Ignacio Jara / Dimensiones relevantes para tomadores de decisiones -- Guillermo Sunkel y Daniela Trucco / Reflexiones finales
Tecnologías de la información--educación--América Latina Política educacional--América Latina