Didáctica, currículo y evaluación: ensayos sobre cuestiones didácticas / Juan Manuel Álvarez Méndez
Por: Álvarez Méndez, Juan Manuel [aut.]
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Series Educación, crítica y debate.Editor: Madrid: Miño y Dávila, 2012Edición: 3ª ed.Descripción: 215 p.: il., graf.ISBN: 9788415295075.Tema(s): Didáctica | Evaluación educativa | Método de enseñanzaClasificación CDD: 370.7 Al76
Contenidos:
Las ciencias de la educación en el contexto interdisciplinar: una justificación epistemológica. (Notas para un ensayo explicativo del currículo universitario) -- Dos perspectivas contrapuestas sobre el currículo y su desarrollo -- La interdisciplinariedad como principio organizador del currículo escolar -- La evaluación cualitativa: delimitación conceptual y caracterización global -- Métodos y técnicas de evaluación desde la perspectiva cualitativa -- Evaluando la evaluación: cuestionario para una interpretación global del sentido y de la significación de la práctica evaluativa escolar. (Documento de trabajo de discusión y de reflexión)
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Biblioteca ISALUD. Dr. Néstor Rodríguez Campoamor | 370.7 Al76 (Navegar estantería) | ej. 1 | Disponible | 5195 | |
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| 370.15 S81 Motivación y diferencias individuales en la escuela / | 370.152 3 G37 Comprender y transformar la enseñanza / | 370.7 Al76 Didáctica, currículo y evaluación: | 370.7 Al76 Didáctica, currículo y evaluación: | 370.7 Al76 Didáctica, currículo y evaluación: | 370.7 C147 El saber didáctico / | 370.7 C147 El saber didáctico / |
Bibliografía p.: [205]-215
Las ciencias de la educación en el contexto interdisciplinar: una justificación epistemológica. (Notas para un ensayo explicativo del currículo universitario) -- Dos perspectivas contrapuestas sobre el currículo y su desarrollo -- La interdisciplinariedad como principio organizador del currículo escolar -- La evaluación cualitativa: delimitación conceptual y caracterización global -- Métodos y técnicas de evaluación desde la perspectiva cualitativa -- Evaluando la evaluación: cuestionario para una interpretación global del sentido y de la significación de la práctica evaluativa escolar. (Documento de trabajo de discusión y de reflexión)
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