| 000 -LEADER |
|---|
| fixed length control field |
01580nam a2200241 a 4500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER |
|---|
| control field |
AR-BaISA |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION |
|---|
| control field |
20230801151526.0 |
| 006 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--ADDITIONAL MATERIAL CHARACTERISTICS |
|---|
| fixed length control field |
a||||fr|||| 00| 0 |
| 007 - PHYSICAL DESCRIPTION FIXED FIELD--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
ta |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
230801s2012 ag ||||f |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
9789875765757 |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
|---|
| Language of cataloging |
spa |
| Transcribing agency |
AR-BaISA |
| 082 04 - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
|---|
| Edition number |
22 |
| Classification number |
306.43 Si11 |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| 9 (RLIN) |
2536 |
| Personal name |
Sibilia, Paula |
| Relator term |
aut. |
| 245 10 - TITLE STATEMENT |
|---|
| Title |
¿Redes o paredes?: |
| Remainder of title |
la escuela en tiempos de dispersión / |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. |
|---|
| Place of publication, distribution, etc. |
Buenos Aires: |
| Name of publisher, distributor, etc. |
Tinta Fresca, |
| Date of publication, distribution, etc. |
c2012 |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
|---|
| Extent |
213 p. |
| 490 ## - SERIES STATEMENT |
|---|
| Serie |
Ensayos: educación |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Title |
¿Para qué sirve la escuela? -- |
| -- |
El colegio como una tecnología de época -- |
| -- |
El molde escolar y la maquinaria industrial --
|
| -- |
Educar al soberano disciplinando a los salvajes -- |
| -- |
Los incompatibles: otros tipos de cuerpos y subjetividades -- |
| -- |
El derrumbe del sueño letrado: desazón, deserción y zapping -- |
| -- |
Las subjetividades mediáticas quieren divertirse -- |
| -- |
Del alumno al cliente, de la ley a la negociación -- |
| -- |
Del niño al usuario o consumidor: cae el mito de la transmisión -- |
| -- |
Del empleado al empleador, la formación a la capacitación -- |
| -- |
Mercado en vez de Estado: de las amonestaciones al bullying -- |
| -- |
Violencia e inseguridad: del reformismo moral al blindaje policial -- |
| -- |
Del pizarrón a las pantallas: la conexión contra el encierro -- |
| -- |
Aula informatizadas y conectadas: ¿muros para qué? -- |
| -- |
¿Resistir al confinamiento o sobrevivir a la red? -- |
| -- |
Inventar nuevas armas |
| 650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| 9 (RLIN) |
895 |
| Topical term or geographic name entry element |
Tecnologías de la información |
| Form subdivision |
aspectos culturales |
| 650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| 9 (RLIN) |
287 |
| Topical term or geographic name entry element |
Educación |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
|
| Koha item type |
Libros |
